L'enseignant au coeur de l'actualité: l'avis des Français

C'est l'un des grands débats qui fait l'actualité en ce moment: la place de l'école dans la construction de notre société. Débat d'autant plus important que c'est à elle que revient la mission de faire des enfants de France les futurs citoyens, qui devront continuer de la construire. Débat d'autant plus intéressant qu'il passionne des Français attachés à la bonne éducation de leurs enfants, l'institution étant chargée de fixer des cadres qui, parfois, n'existent plus dans la cellule familiale. Pour s'en convaincre, il suffit d'aller sur le site de France Info, où deux forums et deux débats ont été consacrés aux deux sujets les plus récents que sont d'une part l'association des élèves de CM2 à la mémoire des enfants tués par les Nazis, et d'autre part l'apparition du site Note2be où les élèves peuvent noter leurs professeurs. Et, dans les deux cas, la lecture des nombreuses contributions des auditeurs "Infonautes" est très instructive sur ce que pense l'opinion publique de ces deux sujets.

Du forum consacré au débat né de la proposition de Sarko d'associer chaque élève de CM2 à la mémoire d'un enfant de la Shoah, on peut retenir trois choses:
- beaucoup d'internautes soulignent la bonne intention qui caractérisent cette idée émise dans un contexte particulier, où certains croient deviner ou de l'électoralisme ou du communautarisme. Certaines voix s'élèvent contre le fait que seule la mémoire d'enfants juifs soit ainsi mise en valeur... alors que tant d'autres enfants, en Europe comme dans le reste du monde, dans le passé comme aujourd'hui, ont souffert ou souffrent autant que ces malheureuses victimes;

- ainsi, le fait de jouer davantage sur l'émotion de nos élèves est dénoncée. Certes, le projet permet de mettre un visage, une identité et un parcours sur des milliersde victimes de la pire barbarie qu'ait connu l'homme. Certes, ce drame de la Shoah a un retentissement particulier dans une France où les actes antisémités et racistes sont encore beaucoup trop nombreux. Certes, c'est du ressort de l'école d'inculquer aux élèves le respect d'autrui et la tolérance à l'égard de personnes qui, au-delà de leurs croyances, restent des êtres humains. 
- la charge émotive étant sans doute trop lourde pour des élèves qui, à 10/11 ans, n'ont pas la même façon de décrypter un évènement, il serait judicieux de réfléchir à la réalisation d'un tel projet dans le cadre d'un cours d'histoire (sur la seconde guerre mondiale) ou d'éduation civique (sur la place des enfants dans les conflits, y compris actuels), par une classe entière. Même s'il existe d'autre manière d'évoquer ce sujet: la visite d'un camp comme Auschwitz étant tout aussi intéressante et dangereuse !

Du forum sur le site de notation des enseignants, qui a démarré dans l'enthousiasme, on peut constater que, même si deux points de vue s'opposent, un consensus pourrait naître. Pour les uns, souvent des enseignants, donner la parole à des élèves, adolescents pas encore tout à fait matures, n'est pas une bonne idée: n'ayant pas la capacité d'évaluer la pertinence d'un enseignement, ils ne peuvent que noter leur relation avec le prof en question. Pour les autres, les élèves sont aptes à porter un jugement sur la motivation de leur prof ou sa disponibilité, qui sont deux des critères sur lesquels le site "Note2be" s'est construit... or, ces deux remarques me paraissent pertinentes: pour être efficace, cette notation des enseignants doit à la fois reposer sur un nombre assez important d'élèves et ne pas être rendu publique, faute de quoi c'est la réputation d'un prof qui est en jeu... et, ceux qui travaillent dans les établissements savent à quel point les avis des élèves peuvent détruire l'image d'un enseignant, qui peinent alors à imposer une autorité qui, déjà, fait défaut, dans de nombreux foyers ! Nombreux sont ainsi les internautes à suggérer que les profs puissent noter la pertinence de l'éducation que les parents inculquent à leurs élèves !

Cette affaire, qui pourrait s'achever par la fermeture du site, sur décision de la CNlL (qui a déjà été saisie), témoigne en fait d'une tendance lourde à laquelle l'école et la société sont confrontées. Nous vivons dans une époque reposant sur le résultat: donner une note est bien moins pédagogique qu'évaluer des compétences. Or, les élèves ne retiennent de leurs évaluations que la note qui leur est donnée, et mettent de côté les critiques et conseils que les enseignants ajoutent. Nombreux sont donc les Infonautes à s'insurger contre ce qu'ils considèrent être comme le premier pas vers une rémunération des fonctionnaires selon leurs résultats: Sarko n'a jamais caché son envie d'attribuer des primes aux policiers qui réalisent le plus d'interpellations ou de garde-à-vue. Et, pourquoi pas, bientôt, une prime aux enseignants ayant le pourcentage le plus élevé de leurs élèves admis au Bac ou ayant la meilleure moyenne de classe? D'autres participants au forum posent enfin une autre question: comment tenir compte de l'avis d'élèves qui, ne faisant aucun effort pour comprendre ou participer à un cours, sont co-responsables du caractère "ennuyeux" d'un enseignement où le prof fait tout, seul?

Je terminerais cet article en citant les deux interventions qui me semblent les plus pertinentes. Tout en critiquant, celles-ci avancent des propositions qui permettent de faire avancer ce débat, qui reste intéressant.
1/ "Je pense que les élèves peuvent donner leur avis mais en aucun délivrer une note. Pourquoi ne pas donner un questionnaire satisfaction (anonyme) à chaque fin de cours aux élèves pour qu’ils puissent juger de la qualité de l’enseignement ? Questionnaire que le professeur principal sera en lieu de récupérer afin de faire le point avec ses collègues, quant aux points forts et aux points faibles des cours dispensés".
Cette proposition est d'autant plus intéressante que c'est le caratère public de cette idée qui choque le plus les intervenants: évaluer, sans pour autant les enseignants, afin qu'ils s'améliorent est tout à fait possible et souhaitable. Que les élèves y prennent leur part, dans le cadre de l'établissement et sous le contrôle de la hiérarchie, n'est pas moins injustifié !

2/ "On peut dire ce que l’on veut mais les profs qui font correctement leur travail n’auront pas grand chose à se reprocher. J’ai eu il y a à peine un an des profs qui ne se foulaient vraiment pas pour leur cours (c’est à dire qui arrivaient avec aucune idée de ce qu’il allaient faire... ça se voyait très bien !!). Je pense que c’est un des seul moyens de montrer les choses telles qu’elles sont vraiment ! Qui peut mieux savoir ce qui se passe en cours que les élèves eux mêmes ? Il faudrait simplement que cela soit utilisé de façon à faire réagir et évoluer, et non à sanctionner".
Cette réaction, écrite par un "ancien lycéen" (c'est le pseudo qu'il a utilisé sur le forum) montre l'état d'esprit des élèves qui, à l'annonce de la création du site en questions, semblait ravis de pouvoir y noter leurs profs. Non pour les fustiger. Mais parfois pour leur dire, indirectement et de manière ludique, ce qu'ils pensent de leurs cours... personnellement, je pense que ce sont les bons élèves, souvent matures et réféchis, qui seraient les premiers "clients" de Note2be !
A vous, maintenant, de donner votre avis en postant un commentaire !